buenas noches estimados alumnos (as)
satisfactoriamente se culmino la asignatura. Dejar por este medio su respectiva hecteroevaluación. Gracias
miércoles, 21 de julio de 2010
asistida Nº 13,14 y 15
Buenas noches, son asesorias del proyecto de vinculación y seran revisadas por email
miércoles, 23 de junio de 2010
Asistida Nº 12
Buenos Dias
La próxima clase 13, Serán el día de asesoria, en donde se aclarará dudas y todo lo referete al desarrollo del proyecto de investigación.
Para ello enviar al correo, las respuesta de las siguientes preguntas:
La próxima clase 13, Serán el día de asesoria, en donde se aclarará dudas y todo lo referete al desarrollo del proyecto de investigación.
Para ello enviar al correo, las respuesta de las siguientes preguntas:
- Escribe que se debe considerar para la construcción de un objetivo general
- ¿Cuál es la función de los objetivos Específicos?
- ¿Cómo se debe elaborar un titulo?
miércoles, 16 de junio de 2010
Asistida Nº 11
Buenas noches estimados estudiantes.
En vista de los ajustes del semestre y en virtud del tiempo, debemos aprovecharlo al máximo. Por tal motivo:
Recuerdo que para la próxima clase
trabajaremos con el Philli 66, se van abordar los dos contenidos tanto los de la clase 12 como la clases 13.
Por tal motivo deben de investigar y llevar material para su discusión, se les recomienda llevar un mapa mental o bosquejo del tema, para sí ser más preciso al momento de elaborar el informe grupal para posterior lectura en clase. (Es una sugerencia, lo del mapa mental)
Deben de dejar su asistencia por acá, y mandar al correo la aproximación que tienen por cada equipo del proyecto de vinculación
En vista de los ajustes del semestre y en virtud del tiempo, debemos aprovecharlo al máximo. Por tal motivo:
Recuerdo que para la próxima clase
trabajaremos con el Philli 66, se van abordar los dos contenidos tanto los de la clase 12 como la clases 13.
Por tal motivo deben de investigar y llevar material para su discusión, se les recomienda llevar un mapa mental o bosquejo del tema, para sí ser más preciso al momento de elaborar el informe grupal para posterior lectura en clase. (Es una sugerencia, lo del mapa mental)
Deben de dejar su asistencia por acá, y mandar al correo la aproximación que tienen por cada equipo del proyecto de vinculación
martes, 8 de junio de 2010
Asistida Nº 10
Buenas Noches mis estimados (as) alumnos, en vista del poco tiempo que nos queda, hay que aprovechar cada minuto.
El contenido previsto para la próxima clases es:
INVESTIGACIÓN HOLÍSTICA
(POSTULADOS TEÓRICOS: SINTAGMA GNOSEOLÓGICO)
El contenido previsto para la próxima clases es:
INVESTIGACIÓN HOLÍSTICA
(POSTULADOS TEÓRICOS: SINTAGMA GNOSEOLÓGICO)
La holística es una corriente filosófica contemporánea que tiene su origen en la filosofía antigua, aunque el primero en utilizar formalmente el término fue el filósofo sudafricano Smuts (1926), en su libro Holismo y Evolución. La raíz holos, procede del griego y significa "todo", "integro", "entero", "completo", y el sufijo ismo se emplea para designar una doctrina o práctica.
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Después de esta referencia, los invito a investigar acerca del Sintagma en la Investigación Holistica y llevar a la próxima clase, en una hoja tamaño carta, un mapa mental de ello.
POr favor registrar su asistencia.
Buenas Noches.
martes, 1 de junio de 2010
Asistida Nº 9
Muy buenas Noches!
A continuación se te presenta un ejemplo, por favor indicar que tipo de método cualitativo aplico el investigador, para poder escribir esto:
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Desde el año 1998 se encuentra trabajando con los técnicos del INTA, primero con el Programa Minifundios y luego con el Pro-Huerta, con el que se encuentra colaborando actualmente. Empezó con un pedacito de tierra que media 7 metros de largo por tres de ancho, en donde cultivaban diferentes vegetales y hortalizas. Con el tiempo y la perseverancia de Don Torres y su familia, su capital fue creciendo. Llegó a tener un comedor para niños carenciados, donde atendían a más de 100 chicos. Su amor alcanzaba para todos sin faltarle a nadie.
A continuación se te presenta un ejemplo, por favor indicar que tipo de método cualitativo aplico el investigador, para poder escribir esto:
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Su nombre es Rodolfo Torres, vive en la localidad de Las Breñas. Exactamente a 275 kilómetros de Resistencia. Allí lo acompaña su familia, compuesta por su esposa Mirta Clavero de Torres; sus dos hijos varones y una mujer. Las experiencias que lo acompañan son muchas y las huellas van dejando rastros de ellas en cada localidad y provincia en la que “Don Torres”, como lo llaman sus vecinos y amigos, visita y presenta el fruto de su trabajo y el esfuerzo de toda su familia.
La vida de Rodolfo Torres, no ha sido fácil y encierra un gran ejemplo de voluntad y perseverancia. La zona breñense, donde esta radicado actualmente no se ha lotado todavía. No tienen luz eléctrica, ni agua potable. “Nos falta poner tejido alrededor del terreno y muchas cosas mas, pero hace ya un año y medio que estamos acá y trabajamos la tierra”. Contó Rodolfo Torres.
La vida de Rodolfo Torres, no ha sido fácil y encierra un gran ejemplo de voluntad y perseverancia. La zona breñense, donde esta radicado actualmente no se ha lotado todavía. No tienen luz eléctrica, ni agua potable. “Nos falta poner tejido alrededor del terreno y muchas cosas mas, pero hace ya un año y medio que estamos acá y trabajamos la tierra”. Contó Rodolfo Torres.
Desde el año 1998 se encuentra trabajando con los técnicos del INTA, primero con el Programa Minifundios y luego con el Pro-Huerta, con el que se encuentra colaborando actualmente. Empezó con un pedacito de tierra que media 7 metros de largo por tres de ancho, en donde cultivaban diferentes vegetales y hortalizas. Con el tiempo y la perseverancia de Don Torres y su familia, su capital fue creciendo. Llegó a tener un comedor para niños carenciados, donde atendían a más de 100 chicos. Su amor alcanzaba para todos sin faltarle a nadie.
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Del mismo modo lee el siguiente párrafo y argumenta si es cierto que La teoría fundada se describe como un modo de hacer análisis. De la Cuesta(1998) siguiendo a Strauss, considera que su objetivo es el de generar teoría a partir de textos recogidos en contextos naturales y sus hallazgos son formulaciones teóricas de la realidad.
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Mandar Respuesta al correo y registar tu asistencia por acá
Gracias
miércoles, 26 de mayo de 2010
Asistida Nº 8
Buenas Noches, Estimados alumnos
Después de tan grata Clase con el inicio de ciclo de exposiciones
Continuaremos adentrandonos en los métodos Cualitativos
En la Próxima Clase:
Método Etnografico
Investigación Endogena
Investigación Acción
Primer párrafo
Estar basada en la contextualización, centra su atención en el contexto antes que en alguno de sus componentes en particular. Ser naturalista; supone la observación del hecho en su ambiente natural. Estudiar la cultura como unidad particular; su interés es comprender el punto de vista y la forma de vida de los nativos, los que pertenecen naturalmente a esa cultura.
Segundo Párrafo
Después de tan grata Clase con el inicio de ciclo de exposiciones
Continuaremos adentrandonos en los métodos Cualitativos
En la Próxima Clase:
Método Etnografico
Investigación Endogena
Investigación Acción
A continuación se te presentará tres enunciado o párrafos, lee cuidadosamente e identifica de que método se trata, para ello debe investigar cada uno de los métodos mencionados para dar la respuesta correcta.
Primer párrafo
Estar basada en la contextualización, centra su atención en el contexto antes que en alguno de sus componentes en particular. Ser naturalista; supone la observación del hecho en su ambiente natural. Estudiar la cultura como unidad particular; su interés es comprender el punto de vista y la forma de vida de los nativos, los que pertenecen naturalmente a esa cultura.
Segundo Párrafo
Su meta es captar la visión de los nativos, su perspectiva del mundo que los rodea, el significado de sus acciones, de las situaciones que ellos viven y sus relación con otras personas de la comunidad. Se ha desarrollado métodos y técnicas que permiten acercarse a la situación real a la organización de las personas que pertenecen a una institución cualquiera y es allí donde ocupa un lugar relevante en el espacio metodológico en el campo socio educativo.
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Tercer Párrafo
se centra en la posibilidad de aplicar categorías científicas para la comprensión y mejoramiento de la organización, partiendo del trabajo colaborativo de los propios trabajadores. Esto nos lleva a pensar que tiene un conjunto de rasgos propios. Entre ellos podemos distinguir:
Analizar accione humanas y situaciones sociales, las que pueden ser inaceptables en algunos aspectos (problemáticas); susceptibles de cambio (contingentes), y que requieren respuestas (prescriptivas). Su propósito es descriptivo – exploratorio, busca profundizar en la comprensión del problema sin posturas ni definiciones previas (efectuar un buen diagnóstico. Suspende los propósito teóricos de cambio mientras el diagnóstico no esté concluido.
Analizar accione humanas y situaciones sociales, las que pueden ser inaceptables en algunos aspectos (problemáticas); susceptibles de cambio (contingentes), y que requieren respuestas (prescriptivas). Su propósito es descriptivo – exploratorio, busca profundizar en la comprensión del problema sin posturas ni definiciones previas (efectuar un buen diagnóstico. Suspende los propósito teóricos de cambio mientras el diagnóstico no esté concluido.
martes, 18 de mayo de 2010
Asistida Nº 7
Buenas Noches estimados alumnos (as)
Después de la clase Número 7, es decir la de mañana.
Entraremos al mundo cualitativo, de las cualidades y las particularidades; cada uno de los métodos y técnicas son más sensible y adecuado que otro para la investigación de una determinada realidad. La distinción entre cada uno de los métodos en ocasiones será casi sublimes, hay que tener los sentidos agudos para poder encontrar sus diferencias.
Con este preámbulo lo que les quiero decir, es que disfruten de las próximas clases cualitativas. Que Admiren de las generosidades de este enfoque. Muchos de los métodos no será desarrollados en los proyectos de investigación. Ya que la mayoría se inclina en la modalidad de Proyecto Factible y otros en el ámbito cuantitativo. Sin embargo es justo y necesario ver estos métodos.
1.- ve los videos que estan en los siguientes enlances:
http://www.youtube.com/watch?v=He92vIX4V60&feature=related Fenomenológico
http://www.youtube.com/watch?v=FVhEo3Qs7mE&feature=related Hermeneutico
2.- Luego de ver los videos, busca información acerca de los métodos: Fenomenológico, Hermeneutico, comprensivo y naturalista.
3.- Elabora un cuadro con los siguientes elementos:
Método . Autores .esencia del método
Feliz Noche!
Después de la clase Número 7, es decir la de mañana.
Entraremos al mundo cualitativo, de las cualidades y las particularidades; cada uno de los métodos y técnicas son más sensible y adecuado que otro para la investigación de una determinada realidad. La distinción entre cada uno de los métodos en ocasiones será casi sublimes, hay que tener los sentidos agudos para poder encontrar sus diferencias.
Con este preámbulo lo que les quiero decir, es que disfruten de las próximas clases cualitativas. Que Admiren de las generosidades de este enfoque. Muchos de los métodos no será desarrollados en los proyectos de investigación. Ya que la mayoría se inclina en la modalidad de Proyecto Factible y otros en el ámbito cuantitativo. Sin embargo es justo y necesario ver estos métodos.
Recuerden que serán expuesto por ustedes. A partir de la Clase número 8, 9 y 10
- A continuación la asistida Número 7
1.- ve los videos que estan en los siguientes enlances:
http://www.youtube.com/watch?v=He92vIX4V60&feature=related Fenomenológico
http://www.youtube.com/watch?v=FVhEo3Qs7mE&feature=related Hermeneutico
2.- Luego de ver los videos, busca información acerca de los métodos: Fenomenológico, Hermeneutico, comprensivo y naturalista.
3.- Elabora un cuadro con los siguientes elementos:
Método . Autores .esencia del método
- Confirmar asistencia Por acá y el cuadro enviar al correo.
Feliz Noche!
martes, 11 de mayo de 2010
Asistida Nº 6
En la próxima clase nos adentraremos a la investigación Cualitativa.
A continuación se te presenta la dirección de un Lick
http://www.youtube.com/watch?v=qLsSxbjRGnY
ver el video y luego responde las siguientes preguntas
¿Por qué la corporación Lexia para atender a las audiencias, ciudadanos y consumidores los mercados asume la investigación cualitativa? ¿Qué le brinda? Y ¿Por qué es la más idónea?
Recuerden que para el plantamiento del problema debemos citar autores u organismo internacionales, nacionales y regionales hasta llegar al problema escogido por ustedes. Para la próxima clase llevar para ir estructurado el capítulo I del proyecto. Ya varios lo han hecho
A continuación se te presenta la dirección de un Lick
http://www.youtube.com/watch?v=qLsSxbjRGnY
ver el video y luego responde las siguientes preguntas
¿Por qué la corporación Lexia para atender a las audiencias, ciudadanos y consumidores los mercados asume la investigación cualitativa? ¿Qué le brinda? Y ¿Por qué es la más idónea?
Nota
Recuerden que para el plantamiento del problema debemos citar autores u organismo internacionales, nacionales y regionales hasta llegar al problema escogido por ustedes. Para la próxima clase llevar para ir estructurado el capítulo I del proyecto. Ya varios lo han hecho
miércoles, 5 de mayo de 2010
Asistida Nº 5
CORRESPONDIENTE AL SEGUNDO CORTE.
Buenas Noches, Recuerden que valen 10% la asistida. PARTICIPEN
RESPONDER:
1) ¿Explique cual es la esencia de las investigaciones cuantitativas?
2) ¿Existe alguna limitación al realizar una investigación cuantitativa, si se quiere interpretar la realidad? argumente
REGISTRE SU ASISTENCIA. RECUERDE ENVIAR HASTA EL MARTES.
PARA LA PRÓXIMA CLASE NECESITO QUE LLEVEN
1.- LA HOJA DE INFORMACIÓN DEL PROYECTO QUE ENTREGUE LA SEMANA PASADA
2.- VOY A ENVIARLES UN FORMATO PARA QUE LO LLEVEN A LA PROXIMA CLASE, ES SUMAMENTE IMPORTANTE QUE LO LLEVEN EN BLANCO. EN CLASE LO LLENAREMOS Y SERÁ LA EVALUACIÓN DE LA CLASE.
EL VIERNES VOY PARA QUE FIRMEN EL ACTA DE NOTAS
FELIZ NOCHE
Buenas Noches, Recuerden que valen 10% la asistida. PARTICIPEN
RESPONDER:
1) ¿Explique cual es la esencia de las investigaciones cuantitativas?
2) ¿Existe alguna limitación al realizar una investigación cuantitativa, si se quiere interpretar la realidad? argumente
REGISTRE SU ASISTENCIA. RECUERDE ENVIAR HASTA EL MARTES.
PARA LA PRÓXIMA CLASE NECESITO QUE LLEVEN
1.- LA HOJA DE INFORMACIÓN DEL PROYECTO QUE ENTREGUE LA SEMANA PASADA
2.- VOY A ENVIARLES UN FORMATO PARA QUE LO LLEVEN A LA PROXIMA CLASE, ES SUMAMENTE IMPORTANTE QUE LO LLEVEN EN BLANCO. EN CLASE LO LLENAREMOS Y SERÁ LA EVALUACIÓN DE LA CLASE.
EL VIERNES VOY PARA QUE FIRMEN EL ACTA DE NOTAS
FELIZ NOCHE
martes, 27 de abril de 2010
Asistida N° 4
Buenas Noches apreciados estudiantes (as) que constatemente estan en busca de la Excelencia!
1.- Lee cuidadosamente hasta llegar al final
2.- Debes registrar tu asistencia por acá
3.- Es sumanente importante tu comentario, por grande o pequeño que sea, cada palabra nutre al colectivo
4.- El Contenido de la semana Próxima esta en la planificación, así que a leer
5.- En este encuentro conversaremos de la Investigación Cuantitativa
En la Investigación existen tres enfoques, pero hay dos de mayor fuerza, uno de ellos es el CUANTITATIVO:
1.- Lee cuidadosamente hasta llegar al final
2.- Debes registrar tu asistencia por acá
3.- Es sumanente importante tu comentario, por grande o pequeño que sea, cada palabra nutre al colectivo
4.- El Contenido de la semana Próxima esta en la planificación, así que a leer
5.- En este encuentro conversaremos de la Investigación Cuantitativa
En la Investigación existen tres enfoques, pero hay dos de mayor fuerza, uno de ellos es el CUANTITATIVO:
Cuya Características son:
- Mide Fenómenos
- Utiliza estadísticas
- Emplea experimentación
- Análisis Causa-efecto
tiene un proceso
- Secuencial
- deductivo
- probatorio
- Analiza la realidad objetiva
posee bondades como:
- Generalización de resultados
- control sobre fenómenos
- precisión
- réplica predicción
Con todo lo antes expuesto lee detalladamente, responde y argumenta tu respuesta:
ES EVIDENTE QUE EL ENFOQUE CUANTITATIVO HA BRINDADO GRANDES APORTES A LA HUMANIDAD. Cita uno de esos aportes científico, además menciona un investigador representativo en el enfoque cuantitativo.
RESPONDER EN EL BLOG.
RECUERDEN QUE HAY UN DÍA LÍMITE Y UNA HORA TOPE. DESPUéS PASADO EL LIMITE SE CIERRA LA ASISTIDA.
MUCHAS GRACIAS
jueves, 22 de abril de 2010
Asistida N° 3
Correspondiente a la semana 19 de Abril al 24
El Marco Teórico Corresponde a los elementos constitutivos del capítulo II
Una vez que se ha hecho la selección del tema, seguidamente el planteamiento del problema, la definición del objetivo General y Específicos, Justificación e importacia se puede dar como concluido los elementos constitutivos de Capítulo I.
Asignación:
1.- Investigar la estructura del capitulo II (Ver el contenido en la planificación, ahí se precisan) RECUERDEN no estoy mandando a desarrollar el CAPíTULO II sólo que INVESTIGUEN la estructura del ORDEN en el cual se desarrolla.
.
2.- Partiendo de la Primera Aproximación de la selección y planteamiento, realizada en la asistida anterior. En función de eso. van a desarrollar un esquema de los autores que apoyan, argumenten o da sustento al problema investigar. ( Es decir, van hacer revisiones bibliográficas: de teorías, leyes u otros, que posiblemente van a emplear en su proyecto) Van a colocar nombre de autor o autores, año, y que teoría manejan ese autor y el por qué es relevante en el proyecto.
.
Lo pueden desarrollar en mapa mental, esquema o cuadro sipnótico.
En una sola hoja se puede desarrollar esa información.
Enviar al correo.
Gracias por su atención!
Nota: les agradezco a los estudiantes (as) que aún no tengo su correo enviar un mensaje al email: unefametodologiainvestigacion@gmail.com Para así guardar su dirección y hacerle llegar la información.
El Marco Teórico Corresponde a los elementos constitutivos del capítulo II
Una vez que se ha hecho la selección del tema, seguidamente el planteamiento del problema, la definición del objetivo General y Específicos, Justificación e importacia se puede dar como concluido los elementos constitutivos de Capítulo I.
Asignación:
1.- Investigar la estructura del capitulo II (Ver el contenido en la planificación, ahí se precisan) RECUERDEN no estoy mandando a desarrollar el CAPíTULO II sólo que INVESTIGUEN la estructura del ORDEN en el cual se desarrolla.
.
2.- Partiendo de la Primera Aproximación de la selección y planteamiento, realizada en la asistida anterior. En función de eso. van a desarrollar un esquema de los autores que apoyan, argumenten o da sustento al problema investigar. ( Es decir, van hacer revisiones bibliográficas: de teorías, leyes u otros, que posiblemente van a emplear en su proyecto) Van a colocar nombre de autor o autores, año, y que teoría manejan ese autor y el por qué es relevante en el proyecto.
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Lo pueden desarrollar en mapa mental, esquema o cuadro sipnótico.
En una sola hoja se puede desarrollar esa información.
Enviar al correo.
Gracias por su atención!
Nota: les agradezco a los estudiantes (as) que aún no tengo su correo enviar un mensaje al email: unefametodologiainvestigacion@gmail.com Para así guardar su dirección y hacerle llegar la información.
Revisen el directorio voy a colocar nuevas direcciones
miércoles, 21 de abril de 2010
Atención
BUenas Noches, estimados alumnos y alumnas. Ha sido muy grata la clase N° 3 Felicito a los equipos Presentadores estuvieron los contenidos muy puntuales y de mucha relevancia. Desde mi punto de vista fue muy Completa el abordaje de los contenidos.
Hubo Buena Aproximación de los mapas mentales, Sin embargo dos equipos cumplieron con todos los líneamientos exigidos. El equipo N° 8 de: Sor lugo, Willys Hernández, Josmar, Carlyn, Exelente mapa. Al igual que el mapa que se me fue entregado del equipo Número 6 de María Alcantara, Claret, Angélica, Yusetly.
Felicito al equipo Número 1 Omaria, Katerling, Ana y Jonathan por presentar tan buen material. Espero que hayan tomados sus apuntes y en función de eso seleccionen el tema.
Gracias a los aportes brindados por los equipos 2, Dessire, Erika, Charly, Luis, así como el equipo 3 Yulix, María Botello, Yulay Jimenez, Maryelin, El equipo 4 Johana, José R., Ana, José Marchan, El equipo N° 5 Yorlen, Oneida y equipo 7 Dilia, Yetsy y Yaritza.
Hubo Buena Aproximación de los mapas mentales, Sin embargo dos equipos cumplieron con todos los líneamientos exigidos. El equipo N° 8 de: Sor lugo, Willys Hernández, Josmar, Carlyn, Exelente mapa. Al igual que el mapa que se me fue entregado del equipo Número 6 de María Alcantara, Claret, Angélica, Yusetly.
Felicito al equipo Número 1 Omaria, Katerling, Ana y Jonathan por presentar tan buen material. Espero que hayan tomados sus apuntes y en función de eso seleccionen el tema.
Gracias a los aportes brindados por los equipos 2, Dessire, Erika, Charly, Luis, así como el equipo 3 Yulix, María Botello, Yulay Jimenez, Maryelin, El equipo 4 Johana, José R., Ana, José Marchan, El equipo N° 5 Yorlen, Oneida y equipo 7 Dilia, Yetsy y Yaritza.
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Ahora con toda esa información comience a redactar los bocetos del planteamiento.
La clases asistida N° 3 la Subire mañana en la tarde y por correo le daré respuesta aquellos alumnos y alumnas .
RECUERDE PARCIAL LA PRÓXIMA CLASE. NOTIFIQUE SU ASISTENCIA. POR ACÁ O POR CORREO.
BUENAS NOCHES
martes, 13 de abril de 2010
Asignación N° 2
Correspondiente a la Semana 2
Apreciados estudiantes, considerando las 3 preguntas entregadas a cada coordinador de equipo en la Clase N° 1 del día 07 de abril 2010
Lee y realiza el siguiente ejercicio
1. El Problema
1 .1 . Planteamiento del Problema
Apreciados estudiantes, considerando las 3 preguntas entregadas a cada coordinador de equipo en la Clase N° 1 del día 07 de abril 2010
Lee y realiza el siguiente ejercicio
Sólo respondan hasta la tercera interrogante. De manera de aproximaciones, esto es una práctica del contenido, no es el trabajo final
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Las demás son referencia para que tenga noción de la estructura del problema que poco a poco iremos desarrollando
1. El Problema
1 .1 . Planteamiento del Problema
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Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones.
Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevancia del problema?
Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:
a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc.
b) Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos en el área.
d) Líneas de investigación establecidas por instituciones.
Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones.
Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevancia del problema?
Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:
a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc.
b) Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos en el área.
d) Líneas de investigación establecidas por instituciones.
Ejercicio Tomado de Arias, F. (1999)
Directorio de Paginas Web
Buenas Noches, estimadas alumnas y alumnos, he buscado páginas web con la finalidad de nutrir nuestros conociemientos y que sean de gran utilidad para las clases además para la elaboración del proyecto, en tal sentido, esta entrada será destinada para reflejar direcciones electrónicas
· Características de conocimiento vulgar y científico:
http://html.rincondelvago.com/conocimiento-cientifico_4.html
· El Proyecto de Investigación Guía para su Elaboración:
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/proyecto-investigacion/proyecto-investigacion.pdf
· Libro de Paradigmas Y Métodos de Investigación en Tiempo de Cambio.http://books.google.es/books?id=pTHLXXMa90sC&pg=PA3&lpg=PA3&dq=Iv%C3%A1n+Hurtado+Le%C3%B3n+y+Josefina+Toro+Garrido.+Paradigmas+y+M%C3%A9todos&source=bl&ots=QvEdzRkwfK&sig=7d0f-CHoa7iDt54mFgMQaW6gw7k&hl=es&ei=QeTES7joCsL88Aaq_NylDw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CAUQ6AEwADgK#v=onepage&q=Iv%C3%A1n%20Hurtado%20Le%C3%B3n%20y%20Josefina%20Toro%20Garrido.%20Paradigmas%20y%20M%C3%A9todos&f=false
Como elaborar un cuadro Sipnótico
http://www.slideshare.net/guestfff150/cuadro-sinoptico
http://www.slideshare.net/javiercontreras02/presentacion-cuadros-sinopticos
Elaboración de esquemas
http://educacion.practicopedia.com/como-hacer-esquemas-1363
· Características de conocimiento vulgar y científico:
http://html.rincondelvago.com/conocimiento-cientifico_4.html
· El Proyecto de Investigación Guía para su Elaboración:
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/proyecto-investigacion/proyecto-investigacion.pdf
· Libro de Paradigmas Y Métodos de Investigación en Tiempo de Cambio.http://books.google.es/books?id=pTHLXXMa90sC&pg=PA3&lpg=PA3&dq=Iv%C3%A1n+Hurtado+Le%C3%B3n+y+Josefina+Toro+Garrido.+Paradigmas+y+M%C3%A9todos&source=bl&ots=QvEdzRkwfK&sig=7d0f-CHoa7iDt54mFgMQaW6gw7k&hl=es&ei=QeTES7joCsL88Aaq_NylDw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ved=0CAUQ6AEwADgK#v=onepage&q=Iv%C3%A1n%20Hurtado%20Le%C3%B3n%20y%20Josefina%20Toro%20Garrido.%20Paradigmas%20y%20M%C3%A9todos&f=false
Como elaborar un cuadro Sipnótico
http://www.slideshare.net/guestfff150/cuadro-sinoptico
http://www.slideshare.net/javiercontreras02/presentacion-cuadros-sinopticos
Elaboración de esquemas
http://educacion.practicopedia.com/como-hacer-esquemas-1363
miércoles, 24 de marzo de 2010
Bienvenidos (as) a Metodología de la Investigación
El presente espacio tiene como esencia central, describir en forma sucinta el proceso que se debiera seguir para desarrollar una investigación, mostrando cada uno de los pasos que intervienen en dicho proceso.Aquí se encontrará un desglose de cada etapa de una investigación, así como también algunas conceptualizaciones básicas de cada término utilizado en ellas. En donde tendrás la oportunidad de leer, ampliar tus conocimientos, compartir opiniones, reflexiones y establecer feed back, además de despertar el interés inatos que todos tenemos de Investigar.
Normas de Usuario
1.- Debe entrar a las clases asistidas de manera continua, el hecho de sólo entrar al blog se tomará en cuenta únicamente como asistencia
2.- Será tomado en consideración para evaluar sólo los comentarios, opiniones, reflexiones relacionadas con el tópico tratado, en cuento a coherencia, pertinencia con las interrogantes planteadas
3.- Tomar apuntes de dudas o interrogantes generadas en la lectura, para crear debates y/o foros con el propósito de esclarecer y establecer el respectivo feed back colectivo.
2.- Será tomado en consideración para evaluar sólo los comentarios, opiniones, reflexiones relacionadas con el tópico tratado, en cuento a coherencia, pertinencia con las interrogantes planteadas
3.- Tomar apuntes de dudas o interrogantes generadas en la lectura, para crear debates y/o foros con el propósito de esclarecer y establecer el respectivo feed back colectivo.
Asignación Nº 1
A continuación se te presentan afirmaciones referentes a la Ciencia, Conocimiento y Paradigma, lee cuidadosamente y razona las respuestas según las preguntas planteadas:
1.- El estudio de la ciencia primordialmente se ha dado gracias a la necesidad, de darle explicación y solución a diferentes problemas, considerando que muchos de los aportes que a realizado la ciencia es descifrando pequeñas incógnitas, como si la tierra era plana y no redonda, si existe un planeta además del nuestro. Las resoluciones de estas incógnitas ha aportado mucho a las investigaciones actuales, muchas de las cosas que sabemos hoy en día es porque personas en el pasado las resolvieron con la ayuda de la ciencia.
Según lo planteado ¿Cuál es el objetivo primario de la ciencia?
1.- El estudio de la ciencia primordialmente se ha dado gracias a la necesidad, de darle explicación y solución a diferentes problemas, considerando que muchos de los aportes que a realizado la ciencia es descifrando pequeñas incógnitas, como si la tierra era plana y no redonda, si existe un planeta además del nuestro. Las resoluciones de estas incógnitas ha aportado mucho a las investigaciones actuales, muchas de las cosas que sabemos hoy en día es porque personas en el pasado las resolvieron con la ayuda de la ciencia.
Según lo planteado ¿Cuál es el objetivo primario de la ciencia?
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2.- El conocimiento puede ser entendido de diversas posturas: como una contemplación, como una asimilación o como una creación. Es una contemplación porque conocer es ver, una asimilación porque es nutrirse y es una creación porque es engendrar. Para el mundo griego es una contemplación, para el mundo medieval es una asimilación y para el mundo moderno es una creación. Los tres representantes de estas concepciones son Platón, Santo Tomas y Hegell, respectivamente.
Según tu visión o punto de vista ¿Con cuál de las posturas de conocimiento mencionadas, te sientes identificado y por qué?
Según tu visión o punto de vista ¿Con cuál de las posturas de conocimiento mencionadas, te sientes identificado y por qué?
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3.- Un paradigma es una teoría o modelo explicativo de las realidades físicas. Se usa en la investigación científica y fue introducido por Thomas Kuhn (1975) para explicar o los cambios o "revoluciones científicas". Según Karl Popper, las teorías mueren cuando se descubre una nueva teoría que falsifica a la anterior, ese sería el motor del progreso científico. Para Thomas Kuhn el motor es simplemente el "cambio de paradigma" en la explicación de los fenómenos naturales; la nueva teoría no tiene por qué falsificar a la anterior, puede ser una alternativa, un nuevo modelo, un paradigma nuevo.
Escribe un ejemplo cotidiano donde se evidencie un cambio de paradigma
Escribe un ejemplo cotidiano donde se evidencie un cambio de paradigma
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